Adultos vs adolescentes… ¿cuál es el problema?

Siempre me hablan de… ¡lo mal que se comportan los estudiantes de esta época!!!. No hacen caso, son rebeldes, contestones y siempre se salen con la suya… ¡no sé que hacer con ellos!, dice por ahí una mamá. Y… ¡los tiempos de antes eran mejores!, confirma el abuelo. Pero… ¿es realmente que los adolescentes de hoy están tan mal o es que los adultos de hoy no estamos cumpliendo cabalmente con nuestro rol?.  Talvez una cosa u otra, o quizás las dos cosas, lo cierto es que hay algo por resolver… ¿verdad?. Veamos pues, algunas personales reflexiones, desde mi óptica de educador…

Un adolescente es un ser humano en “construcción” –podríamos decir-. Está en camino para sus más importantes definiciones vivenciales. Identidad en todas sus formas. Sus comportamientos resultan a veces incomprensibles –hasta para ellos mismos, ni se diga para los adultos, quienes en la gran mayoría de los casos ya hemos olvidado cómo sentíamos y actuábamos cuando teníamos esa edad-, requieren guías y las buscan… ¡a veces en los sitios equivocados!, pero las buscan –aunque no lo entendamos desde nuestros modelos de “gente mayor”-, en ese camino se encuentran con el adulto, papá, mamá, abuelo, profesor, entrenador, etc., allí puede iniciarse el camino hacia su plena realización o… para su peor catástrofe…

Analizando lo que ocurre en las instituciones educativas, observo que gran parte de los hoy adultos seguimos conservando actitudes y comportamientos, reacciones y respuestas, típicas de nuestros “años mozos”. Profesoras que compiten con sus alumnas, educadores que reaccionan violentamente a un comentario de los estudiantes, madres que parecen quinceañeras, padres que dicen ser “amigos” de sus hijos y por tanto toman, fuman y parrandean con ellos, etc, etc. Es decir… ¡muchos no han madurado lo suficiente como para cumplir con el “perfil” que el actual adolescente considera que es un adulto!. Allí viene el problema de fondo, pues la queja común es que padres, madres y maestros no estamos cumpliendo el rol que nos toca en nuestra relación con los adolescentes, en su formación humana para el futuro. Constantemente somos guías poco confiables y tampoco irradiamos la autoridad moral que ellos y ellas necesitan para solidificar su personalidad y confiar en sí mismos. Lejos de fortalecerlos, en muchas ocasiones los debilitamos. Queremos aconsejarlos en todo o solucionarles los problemas cuando eso no es lo que requieren para crecer de manera robusta y firme. En pocas palabras… ¡no damos la talla en nuestra relación con los más jóvenes!.

Cuando el joven encuentra un modelo de adulto capaz de portarse como tal, de guiarlo con firmeza pero con bondad y optimismo toma el rumbo, se muestra esperanzado y aprende a confiar en sí mismo, lejos de las dudas y temores propios de una edad de grandes cambios. El respeto, la autoridad es merecida, no se alcanza sólo porque se tiene un cargo jerárquico o porque se usa un uniforme y se grita constantemente, no, eso funcionaba en el siglo pasado pues todavía abundaban los modelos de sumisión en  nuestras sociedades. Hoy por hoy debemos entender que formamos a un estudiante para la vida y que todo lo que un adulto haga o deje de hacer por él o ella, repercutirá para bien o para mal en dicho futuro. La educación, estimados lectores, es un proceso, no un suceso, por tanto representa una secuencia de pasos ordenados, coherentes y sistemáticos que tienen como fin formar un ser humano capaz de vivir plena y constructivamente un mundo ciertamente difícil pero hermoso por los retos que presenta. ¿Nos estamos comportando como adultos en nuestra relación con los adolescentes?