La OCDE, es una organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1961 y su sede central se encuentra en la ciudad de París, Francia. Su antecesor fue la Organización Europea para la Cooperación Económica. Los principales objetivos de tan importante organización son:
- Promover el empleo, el crecimiento económico y la mejora de los niveles de vida en los países miembros, y asimismo mantener su estabilidad
- Ayudar a la expansión económica en el proceso de desarrollo tanto de los países miembros como en los ajenos a la Organización
- Ampliar el comercio mundial multilateral, sin criterios discriminatorios, de acuerdo con los compromisos internacionales
¿Por qué iniciar el artículo con una descripción de un organismo “casi” desconocido para el común denominador de los mortales?, se preguntará usted amigo(a) lector(a). Y quisiera pasar a explicar una de las principales actividades que tan importante grupo realiza, sobre todo tratándose del ámbito en el cual desarrollo mis actividades profesionales que es el de la educación. La OCDE lleva a cabo un proceso de medición que investiga estándares de calidad entre los países miembros –mejor dicho, a los estudiantes en edad escolar que viven en los países que son parte de tal medición-. Durante los últimos diez años, un país asombra con sus logros y es Finlandia. La medición PISA –por sus siglas en inglés- se diferencia de los programas de evaluación de estudiantes anteriores por sus siguientes características:
- El Informe PISA se realiza por encargo de los gobiernos y sus instituciones educativas
- Debe llevarse a cabo regularmente en un intervalo constante (ahora cada 3 años)
- Examina a estudiantes de una determinada edad y no de un nivel escolar específico
- PISA no se concentra en una sola materia escolar, sino que revisa las tres áreas de: competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales
- Los problemas por resolver deben ser presentados en contextos personales o culturales relevantes.
- PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OECD 1999). Para ello no se mide el conocimiento escolar como tal, sino la capacidad de los estudiantes de poder entender y resolver problemas auténticos a partir de la aplicación de conocimientos de cada una de las áreas principales de PISA
- La finalidad de PISA no es sólo describir la situación de la educación escolar en los países, sino también promover el mejoramiento de la misma
Como vemos un organismo internacional que se preocupa por la educación, la economía y el medio ambiente, está produciendo una especie de “ranking” de la calidad educativa escolarizada –de entre sus países miembros- acorde con variables previamente establecidas que miden en forma casi radiográfica lo que aportan los gobiernos a la educación y las mejoras que pueden darse en estos procesos si hablamos de un crecimiento económico y social subsecuente de la Nación investigada. De lejos y con un prestigio extraordinario, Finlandia encabeza todas las clasificaciones, seguida por Corea del Sur, Canadá, Australia, etc, y.. ¡desde hace varios años!. En sucesivas entregas me permitiré comentar otros interesantísimos aportes en el afán de brindar nuevas perspectivas a la maltratada educación ecuatoriana…
