¡Atención!

El señor Alcalde dio oídos a los que censuraban la feria del libro y no tuvimos este año la EXPOLIBRO que auspiciaba la M.I. Municipalidad de Guayaquil y personalmente tengo que decir, alguna vez en un foro en Buenos Aires, escuché hablar de ella elogiosamente.

Aunque una vez oí decir a unos intelectuales en Quito-En vano esa feria, si Guayaquil no lee-Justo entre ellos, alguien que invitado por la misma, había estado algunas veces como conferencista y me consta, en auditorios llenos. Luego vinieron las otras críticas, que en verdad podrían haber sido corregidas. ¡Pero que tenía concurrencia de toda clase, la tenía.

Espacios visitados por estudiantes; que en las librerías, si bien no compraban, se enteraban de la existencia del libro y ante los de su interés se detenían a contemplarlos, los hojeaban e incluso esos “libritos en miniatura” los compraban muy felices, invirtiendo sus centavos…

“Es la referencia de una mujer del otro lado del mundo de la 2ª guerra mundial, que como todas las guerras afecta a todos los hombres de todos los confines porque uno solo es el mundo y una sola la humanidad”

1995 – A medio siglo de la ONU

Así, reza el epígrafe del libro, “A medio Siglo de la ONU” que escribiera en 1995, entregado oficialmente por nuestro Gobierno al Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas Boutrus Ghali y que según datos periodísticos-El Universo 21 de 1995- La obra constituyó el primer homenaje que se hiciera por el quincuagésimo aniversario de la ONU y su presentación en Guayaquil marcó un hito socio- cultural internacionalista.

No hablaré de dragados, de 15, 10 u 11 metros, ni de canales o “las piedras o goles” etc. etc., en eso soy ignorante.
Lo que si tengo que decir es que Guayaquil, desde su pasado, dominó el comercio marítimo. Fueron los Manteños Huancavilca los protagonistas de los viajes marinos, inigualables en el mundo, en sus balsas con “guaras” y velas tejidas de algodón, lo que asombró a los conquistadores que jamás creían que embarcaciones “con velas increíbles y guaras”, cargadas de mercadería, hubieran en mares diferentes al suyo.

Y como lo asienta la historiadora ecuatoriana Jenny Estrada en la Historia marítima del Ecuador tomo II Periodo pre hispánico: que- admirados del ingenio y simplificada perfección ante el estudio técnico de está embarcación de Guayaquil, los marinos españoles Juan y Antonio Ulloa, En el siglo XVIII escribieran-“otra hubiera sido la historia de la marina europea si tal procedimiento llegaba a descubrirse con anterioridad”.

“Tomemos todos nuestros libros y nuestros bolígrafos. Son nuestra arma más fuerte”
“Un niño, un profesor, un bolígrafo y un libro pueden cambiar el mundo. La educación es la única solución”

Malala Yousafzai

Malala afirma en la ONU que no se dejará silenciar-Diario Expreso sábado 13 de julio de 2013

Uno mi voz a la de esta niña-mujer paquistaní de 16 años- que, valientemente, grita por la educación de esos 57 millones de niños que no reciben escolarización en los países en conflictos, Pakistán y Nigeria y, sobre todo, ante la afirmación de los talibanes de que las niñas no tienen derecho a la educación.

Duele e indigna que a tantos años de lucha, aún en pleno siglo XXI, existan en el mundo, estas segregaciones crueles, que mancillan los Derechos humanos.

Es un sistema que tanto en Europa como en Estados Unidos, ha
tenido los resultados de ser la base del desarrollo, porque integra al
individuo a la realidad nacional como uno de sus actores.

Pero solo hacer un Bachillerato no es el todo y creo ésto, no lo
desconocen quienes ahora quieren llevarlo a cabo en nuestro País.

Comencemos por la Escuela Básica, la cual tiene que
complementarse así: luego de los 10 grados, el alumno debe ser orientado
para seguir una profesión intermedia de tres o cuatro años en un centro
de educación técnica o a culminar el Bachillerato que lo llevará a seguir
una carrera superior en las Universidades o Politécnicas del País.

Teniendo presente que todo sistema educativo debe atender las
necesidades socio-económico de la nación.
Con los 12 años de estudio colegial que tenemos, nos hemos
enfrentado a algunas realidades: solo citaré dos: ¿Qué pasa cuando
un alumno por su precaria situación económica, no logra terminarlo, y
aquel cuya capacidad o aptitud, no le permite asimilar la acumulación de
asignaturas de un Bachillerato que lo conducirá a un fracaso universitario
o a obtener una profesión que no la puede ejercer, por falta de plaza en el
mercado?